2026.01.27Vol.720　得手不得手と興味の間に相関関係は存在しない

　メインテーマを1つ決めてから書き出すのだが、今回はいくつかの小さなことを取り上げる予定である。と言いつつも、きっと２つで終わる。「責任」、「宗教」しか現時点で思い浮かんでいないからだ。
　まず、「責任」について。特に社員たちには折に触れて、「責任は取ることはできないので持ち続けないといけない」ということを伝えている。灘に絶対合格できるといわれていた大手塾の生徒が不合格になり、学園長が土下座をした、という噂話を聞いたことがある。真偽のほどは定かではないが、そういうことぐらいあるのかもな、ということに加えて、そんなことをされてもどうしようないよな、という感想を抱いた。今回、改めて「責任」について考えたのは、少し前に「五輪出場閉ざされたボブスレー男子の選手補償へ　ミスの連盟、理事会で方針確認」というネット記事を目にしたからである。これは、責任を取れないことの一例である。
　私は、講師のミスに対しては寛容な方だと自分では思っている。ミスをしなかった分だけ生徒が成長するわけではないから、という単純な理由による。ただし、それは「責任を持っていれば」という絶対的な条件付きである。働き始めの講師はどうしても間違いのない添削をしようとなってしまう。それも一つの責任の持ち方ではある。そういう様子を見かけたとき、「大事なのは、誤りを一つずつ指摘して正して行くことではなく、その１つの作文から生徒がより多くのことを得られるようにしてあげることです」というような話をする。それを聞いて、すぐに「なるほど、じゃあ次はこうしてみよう」とはならない。即効性を期待しての言葉掛けではないのでそれで良いのだ。10個指摘する箇所があるとする。使える時間をその10ではなく3で割る。場合によっては1つに絞らないといけないときもある。それによって、親御様から添削の甘さを指摘されるかもしれない。大事なのは、そのときに「これこれこういう意図を持って、あえてその1つにしました」というような説明ができるかどうかである。「責任を取る」というのは、問題が起こった後に過去のマイナスを少しでも小さくするための作業であるのに対して、「責任を持つ」というのは、目の前にある課題とその瞬間、瞬間向き合い、未来のプラスをできる限り大きくしようとする行動である。
　さて、次は宗教の話。週末、届いたばかりの日本聖書協会が出版した『聖書』がテーブルの上に置かれているのを見つけた長男が、「なんでそんなの買ったの？」というようなことを尋ねて来た。昨年11月に、ロボット工学の第一人者で、大阪・関西万博シグネチャーパビリオン「いのちの未来」のプロデューサーを務めた石黒浩教授の講演を聞きに行ったことがきっかけで、彼の最新刊『いのちの未来　２０７５　人間はロボットになり、ロボットは人間になる』を買ったのだが、そのままになっている。ガソリンなどは無くなりそうになったら補充するが、本は面白そうなものを見つけるたびに購入する。しかも、物事を知れば知るほど興味の幅が広がって行くので自ずと積読になる。その石黒教授が興味深い話をしていた。「ハリウッド映画で、ロボットが人間を逆に支配するようになるというような話があるが、あれはキリスト教的な思考が根底にあるからだ。人間を一番偉いものとして、動物やロボットなどを下に見るからそのようになる。それに対して、日本人は上下関係で捉えず、協力して世の中を良くしていこう、という考えでロボットと元々付き合っているのでそんなことにはならない」もう1つ響いたのは、「AIやロボットがどんどん発展していくからこそ、理系の人はもっと文系のことを、文系の人は理系ことをもっと学ばないといけない」という話。自動運転を社会実装するためには、技術者は、法律はもちろんのこと、利用する人の心理などへの理解は不可欠である。「自分は理系（文系）だから」で済ませてしまう人が少なくないが、それは学校の勉強における得手不得手の話であり、他方（理系であれば文系）への興味を持たなくていいということにはならない。先の長男との話には続きがある。1年ぐらい前に学校で、自分に合った学部を探すための調査のようなものがあり、質問に答えて行った結果、「宗教学」がその1つに含まれていたのこと。それを見た長男の担任である数学の先生が馬鹿にしたような感じで笑っていたということを報告してくれた。その一事を持って人の評価を下すのもどうかとは思うが、その先生はきっと物事を知らないし、よく言われるように、そもそも知らないこと自体を知らない。キリスト教徒は約23億人、イスラム教徒は約18億人、ヒンドゥー教徒は約11億人で、その3つで世界人口の約72%、ほぼ4分の3を占める。宗教を話題にすることは一般的にタブーと言われている。それであれば、なおさら自分で勉強して、基礎的な知識を付けておくことが世界に出ていろいろなバックグランドを持つ人たちとやって行く上で大いに役立つはずである。ちなみに、長男の高校は理系、文系などを踏まえて”GS”, “GA”, “GL”の3つに分類され、その中でクラス分けがされるのだが、すべての頭についているのはグローバルの“G”である。視野の狭い先生たちが、どうやって世界で活躍する生徒を育てるのであろうか。
　書き進めて行く中で、余裕があれば「地政学」も取り上げようとなっていたのだが次回以降に回す。「地政学」というのはとにかく面白いのだ。