2026.02.24Vol.724　報告ときどき相談

　志高塾の教育とは何の関係もない映画鑑賞会開催の告知からです。これまでの中では間違いなく、そしてこれからの中でもおそらく最も訳の分からない企画です。以下、その内容です。

映画タイトル；前編『教場 Reunion』
日時；3月８日（日）午前９時30分上映開始（９時から教室を開けます）
場所；西宮北口校
募集人数；10名（生徒一人と私が既に決まっておりますので残り8名となります）
対象者；このブログを読んでいただいた方全員
参加方法；電話でもメールでもどのような手段でも良いので、興味のある方は事前に私にご連絡ください
　
　先週の金曜日、高2の女の子が「先生聞いてー、どうしよー」と私のところにやってきた。「好きな人できてんけどどうすれば良い？」というのが相談の主旨。鑑賞会の告知とともに、ブログでこのことに触れるのは本人の了承を得ている。話を聞いている限りうまく行きそうな感じがしたので「この場で誘い」とアドバイスしたがスマホを持って来ていなかったので、「じゃあ、家帰ってすぐやな」ということで落ち着いた。最初は私と2人だったのだが、そこに勤務を終えた中学生と高校生の2人の息子を持つ女性の社会人講師も加わり「青春やなぁ」としばし盛り上がっていた。デートプランを考えている中で、その生徒がボーリングを得意にしていることが分かり、「おっ、ええやん」となった。ストライクやスペアを取ればハイタッチをするだろうし、ほど良い距離で2人で楽しめるからだ。「自分から誘って失敗したらどうしよ」と漏らすので、「失敗したい人なんておらんし、動けばうまく行かない可能性はあるけど、アクションを起こさずに後から『ああしとけば良かった』となる方が後悔するで」ということを伝えた。会話の中で、唯一教育者っぽい発言だったような気がする。元々お願いしていたこともあり、帰宅後すぐにその彼に送ったメッセージのスクショが送られてきて、私も少しだけドキドキしながら彼からの返信を待っていた。それが失敗に終わったところで私にとっては痛くも痒くもないのだが、「大丈夫、うまく行くから」と背中を押した責任をほんの少しだけ感じていたからだ。結果的に彼からの提案で木村拓哉主演の後編『教場 Requiem』を見に行くことになった。元々はテレビドラマシリーズらしく、それを全て見返すのは大変なのでせめて前編は見た方が良いと勧めたのだが、家庭の方針でそれを唯一見られるネットフリックスには入っていないとのことだったので、「よし、じゃあ、WBCを見るために入会しようか考えていたから俺が入ったるわ。去年の夏に一度豊中校で映画鑑賞会をして、そのためにプロジェクターを買ったけど、その1回しか使ってないから西北で2回目やろか」というところに落ち着いた。いつまで上映されているかも分からないので、学年末試験が終わってからできるだけ早い日に設定した。折角なので壁に映すのではなくスクリーンがあった方が良いかな、ということで手ごろなものを探している最中である。参加者が集まるか自体定かではないが、12時ぐらいに終了するのでピザでも頼んでお昼を食べてから解散にするか、ということなども考えたりしている。もちろん、映画の参加だけでも構いません。
　経緯の説明が随分と長くなった。昨日の時点でここまで書き上げていたので、彼女には「こんな感じで行くから」と事前に文章を送って確認はしてもらっている。ここからは、先生としての仕事も一応しています、という自己弁護を少々。理系である彼女の志望大学、学部は決まっている。共通テストと2次テストの点数の割合はほぼ同じで、レベルもさほど変わらない。共通テストでかなりの高得点を取る必要があるので、恋愛の相談を受けるちょうど1週間前に、まずは7月ぐらいまでに数学と国語をある程度のところまで持って行って、その上で夏休みをどのように戦うかを決める必要がある、といったような話をしていた。英語は計算ができるので、それに加えて数学と国語の目処が立てば、後は理科と社会のことをどうするか、という話になる。１週間前のことがあるので、「先生聞いてー、どうしよー」と来たときに、「勉強、それ以外、どっちの話？」と確認したぐらいである。普通の塾の先生であれば、「恋愛なんてしている場合じゃない！」と叱るのだろうが、私はそうではない。そうではないのが分かっているから私のところに話を持ってくるのだろう。受験のことを考えれば、勉強だけに集中した方が良いのは誰が考えても明らかであり、本人もそのことは百も承知である。その上で、話をしに来ているので、私が果たすべき役割は勉強と恋愛を両立させるための方法になる。
　最後にもう1つ先生っぽい話を紹介して終わりにする。先日収録し、2か月後ぐらいにはアップされる予定の動画の中で私は例のごとく軽口を叩いている。小2の頃から通い続けている高3の女の子のお母様が昨年の秋の面談の際に「先生との面談がもうこれで終わりだと思うと寂しいです」とおっしゃるので、「おいしいご飯に連れて行っていただければいつでも話せますよ～」というやり取りがあったことを撮影の中で話している。10年以上の付き合いになるので、20回ほど面談をしているのだ。さて、その高3の女の子、合格発表が終わっていない大学もあるのだが、浪人することがほぼ決まった。滑り止めの大学には合格したのが、そこには行きたくないのでもう1年頑張ることにしたのだ。高2の女の子の恋愛の話を聞く直前に、私はその子の話を聞いていた。その子は中学受験のときはとにかく勉強が嫌いで成績も悪く行ける学校があるのだろうか、というような感じであった。すぐにばれるような意味不明な嘘もたくさんついて当然のごとく怒られ倒すので、私のことが間違いなく大嫌いであった。私が声を掛けるだけで顔をしかめていたぐらいである。当時、お母様には「この子は勉強で勝負できる子ではない」ということを伝えていた。ただ諦めましょうということではなく、「少しでも上の学校に行けるようにするために表面的な勉強をさせるのではなく、勉強を通して、将来に役立つ力を付けることに重きをおきましょう」という思いを込めてのメッセージであった。それは何も彼女に限ったことではなく、私が常に大事にしていることである。私のことが大嫌いだった彼女が、浪人することになりそうだということ、浪人しても志高塾に通い続けたいということなどをわざわざ私に話に来てくれたのだ、その際に、私は主に次の2つのことを伝えた。高校時代に通っていた予備校にそのまま行こうとしていたので、まずはいろいろなところに体験に行くなり、説明会に行くなりしなさい、ということ。もう1つが、将来したいこと、そのためにどこの大学のどこの学部に行きたいかを絞ってしまっているので、「受験に限らず目標を何か1つに決めて、それに最もらしい理由を付けることは難しいことではない。たとえば、人の命を救いたいから医者になります、というのは何も考えてなくても言えてしまうが、人の命を救うにしても実際には様々な道がある。だから、まずはいろいろな学部を調べて、そこで何を学べるか、そうしたら将来どういう楽しいことができそうか、というのを少なくとも5つ挙げなさい」ということ。その学部を調べることに関しては、志高塾の授業内でそのような時間を設けて作文にしても良いと考えていることも伝えた。という訳で、そのお母様との面談は少なくとも後2回はできそうである。私立受験を直前に控えた1月末に、彼女が電話で日程のことなどを報告してきたので15分ほど話した。その際、願書を出したところをできるだけ多く受ければ合格率が高まるわけではないので、何個かの試験は捨てて勉強に当てた方がいいことなどをアドバイスした。教室での話の最後に、その電話の内容を親友がすべて聞いていたこと、私のことをめっちゃ良い先生やん、と言ってくれていたことを教えてくれた。ただ普通に話していることをそのように評価されるのは嬉しいことである。
　上映会を開催するに至った経緯を説明したせいでいつもより1,000字ほど多くなってしまった。話のジャンルを問わず、生徒が私のところに話に来る場合、そのほとんどが報告である。誰かに話したくて、その相手に私を選ぶのであればよほどのことが無い限り耳を傾ける。話すことで気分が良くなったり、話しながら頭や心の整理が付いたりするのであれば私が聴くことには意味がある。そして、時々具体的なアドバイスをする。「あの人に話してみようかな」と思われる人でありたい。